传球、接球、顶球、运球过人、射门、守门这一连串专业的足球技术动作不是出自于职业足球运动员的比赛赛场，而是来自大厅门小学三年级孩子们的足球联赛现场。近日，以我踢球、我身体健康、我幸福为主题的大厅门小学直教育杯校园足球联赛三年级段决赛在该校操场举办。赛场上是沉着应战的足球小明星，赛场周边是心随比赛节奏而跳动、为运动员呐喊助威的足球宝贝和班级啦啦队。

这一刻，孩子们无比严肃和专心，联合感觉足球精神，享用运动魅力。　　像这样的校园足球联赛，大厅门小学早已倒数举办了3年。此次比赛，全校5个年级27个班级全部参与，再度在校园里引发了一股我踢球、我身体健康、我幸福的运动潮。作为全国足球特色学校、河南省足球传统项目学校和我市足球试点学校的大厅门小学，早在10年前就已将校园足球作为学校的传统体育教学项目展开了全面推广。

孩子们也在这种青睐足球、自学与运动齐头并进的氛围中获得了茁壮的幸福，进账了团结一致中的友谊。　　因为从一年级就开始申报足球课外活动，三年级的孩子们虽然才剩9岁，却早已在学校拒绝接受了近3年的足球训练。

赛场上的他们不仅需要熟练地因应队友，而且还能从不费劲地辨识裁判员投出的各种手势和哨声。　　三年级5班班主任张素兰拒绝接受记者专访时说，足球是一项神秘的运动，能让孩子在运动中较慢茁壮。

之前，班里有一名同学个性很强，经常因为一些小事与同学再次发生对立，老师和家长回应都很忧虑。但从二年级开始参与足球训练后，他渐渐在比赛中学不会了因应和谦虚，也懂了个人力量受限、集体力量无穷的含义。这些道理在八九岁的年龄段里是很难让孩子精确解读的，但足球教会了他团结一致协作的道理。

现在，他通过因应和团结一致寻找了自己的闪光点，也因为佩服和渐渐取得的热情进账了同学之间的友谊。我们也衷心为他感到高兴。张素兰说道。　　随着校园足球在全国的普遍推广，大厅门小学也大大推陈出新，3名专业足球教师通过自导自演足球习、举行以足球为题材的手抄报和绘画比赛，以及举办足球宝贝啦啦操展出赛事等一系列足球教育活动，在拓展足球运动辐射面的同时，淡化孩子们的足球竞技意识，教育孩子们在活动中进账团结一致、合作、幸福、热情等大力的茁壮元素。

　　在刚完结的全国首期快乐足球游戏项目骨干师资研修班上，来自河南、内蒙古教育战线的将近40名校园足球办公室主管、试点校骨干体育教师参加了开课仪式，大厅门小学作为我市足球试点学校应邀参与。研修班上对快乐足球明确含义的阐述和集趣味性、知识性、科学性、系统性和易操作性于一体的足球小游戏的展出，都再度忠诚了大厅门小学把快乐元素植入足球运动中的教育理念。该校校长张爱玲也回应，下一步，寓教于乐、培育青少年的团队意识和顽强拼搏精神的活动也将被渐渐带入学校各方面的教育中去，也期望孩子们能通过游戏病毒感染幸福、取得科学知识，以快乐和身体健康的名义，童年感人的童年时光。

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